Como parte del proceso de rebelión estudiantil que surge a partir de la toma de los secundarios y que continúa extendiéndose y masificándose cada vez con más fuerza, cuatro sedes del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) se encuentran tomadas, y al día de hoy se suma la sede del Profesorado. Gracias a estas medidas discutidas y votadas en Asamblea, a las movilizaciones hacia el Rectorado del IUNA y hacia el Ministerio de Educación, junto con los estudiantes secundarios y universitarios, a los cortes de calle, a las jornadas artísticas de reclamo y al plan de lucha en general, comenzaron a llover propuestas de las autoridades del IUNA y del Ministerio de Educación. Como ninguna de estas propuestas satisfizo el reclamo de conjunto que planteábamos (edificio propio suficiente y en condiciones y mayor presupuesto para todo el IUNA) continuamos adelante con las medidas de fuerza.

Debido a esta nueva experiencia, muchos estudiantes comenzaron a debatir sobre las condiciones de estudio, sobre los programas de las carreras, sobre el rol de las autoridades y del Gobierno, constituyéndose de hecho y de forma acelerada en una nueva camada de activistas que comprende que la pelea de fondo es por la educación pública.

Parte de estas discusiones también tienen que ver con poner sobre la mesa la cuestión de la representatividad de los estudiantes, en particular la de los Consejeros estudiantiles que pretenden imponer al movimiento la línea política de la gestión kirchnerista. A través de las Asambleas de Base, una enorme cantidad de compañeros se fue dando cuenta de que podía ser parte activa de este proceso, opinando, debatiendo y resolviendo por sí mismos y de forma colectiva cuáles son las necesidades reales de los estudiantes y qué hacer para satisfacerlas luchando de manera independiente.

Este valioso paso adelante en la conciencia se vio confrontado por la mayoría de los Consejeros estudiantiles, que bajo todo tipo de maniobras espurias y provocaciones intentaron romper y deslegitimar las Asambleas de Base, y dividir a los estudiantes proponiendo como única alternativa las “vías institucionales” que durante años no dieron sino falsas promesas y dilaciones que quedaron en nada. En este rico proceso en el cual el movimiento estudiantil se va fortaleciendo, un momento histórico para los estudiantes del IUNA que nunca se habían dado tal nivel de participación y de discusión, existen como en todo proceso vivo desigualdades en cuanto a la comprensión de los problemas de fondo, a la vez que se expresan presiones particulares que tienden a imponerse sobre las cuestiones generales.

Así, por ejemplo, algunas demandas particulares (legítimas, claro está) sobre el plan de estudios hacen que por momentos se pierda de vista que el problema es el presupuesto nacional para la educación, en el marco de la política de vaciamiento y desfinanciación de la educación pública que fuera iniciada en los 90 y mantenida por los gobiernos de Macri y Kirchner, cuyas consecuencias se derrumban hoy sobre nuestras cabezas.

Ante esta situación creemos que es imprescindible extender y masificar la rebelión estudiantil en el resto del país, apoyando las medidas de fuerza y profundizando el plan de lucha. A la par de esto debemos darnos instancias de discusión de estudiantes a estudiantes donde podamos comprender que tenemos intereses comunes, y que estos se enfrentan a los intereses de quienes nos gobiernan. Es por eso que el desafío de la politización de las nuevas camadas de estudiantes que salen a luchar se encuentra a la orden del día. Para esto, una excelente propuesta es la de realizar un Encuentro Nacional de Estudiantes de Base donde secundarios, universitarios, terciarios y los estudiantes de arte, podamos discutir los problemas de conjunto, elaborando un plan de lucha que permita fortalecer nuestra organización, avanzar en la unidad y coordinación con los trabajadores y otros sectores en lucha, y alcanzar finalmente los objetivos que nos proponemos.