Secundarios Mar del Plata

De los estudiantes para los estudiantes

Ya Basta! - Mar del Plata

Estuvimos hace unos días con los chicos secundarios que formaron el ESA (Estudiantes Secundarios Autoorganizados). Es una organización nueva, surgida al calor de la lucha de este año contra el aumento del boleto de colectivos. De forma autoorganizada, a partir de un grupo bastante dinámico de estudiantes secundarios de 4 o 5 colegios, los chicos vieron la necesidad de juntarse para tener una herramienta propia que les sirva para llevar adelante sus propias reivindicaciones como movimiento estudiantil. Se reúnen una vez por semana para discutir cómo ayudar a la formación de centros de estudiantes, la nueva ley de educación que pretende implantar el gobierno K o cómo organizarse, entre otras cosas. Desde el Ya Basta fuimos parte de la construcción de esta experiencia desde el principio; compañeros nuestros han aportado a la formación de esta organización de forma clara, dando una pelea política por consolidar este espacio, participando junto con muchos estudiantes independientes o que militan en otra organización política. Lo contrario intenta hacer el PCR-MUS, cuyos pibes nunca participaron de las reuniones del ESA, pero cayeron un día para que se discutiera como punto central la participación del ESA en el Congreso Nacional del MUS. Es decir, todo un manual del buen sectario que intenta construir su organización a expensas de las necesidades del movimiento estudiantil. El MUS no hizo absolutamente nada por la movilización contra el aumento del boleto que organizó el ESA el 24 de mayo y que convocó a más de 1.000 secundarios en la Municipalidad (un día de mucha lluvia), pero ahora quiere apropiarse del proceso. Igualmente los chicos saben con qué bueyes aran. Dejemos que ellos hablen:

SoB: ¿Cómo se formó el ESA?

Gabriel: Bueno, el ESA surgió a partir de las marchas por el boleto que se dieron el año pasado acá en Mar del Plata. Como primera instancia los colegios se juntaron, pero esas reuniones no siguieron. Este año, de vuelta a partir de las marchas contra el aumento del boleto, se planteó seguir con las reuniones para formar una coordinadora regional acá. Llegamos a esto, donde nos juntamos todos los sábados. Es una experiencia muy buena porque te encontrás con gente de otros colegios que está en diferentes situaciones y es muy enriquecedor.

SoB: ¿Cuáles son los objetivos del ESA?

Gabriel: Con el ESA se aspira a llegar a los colegios para comentar cómo es la situación en los otros colegios, a ayudar a los otros colegios que es lo más importante. Cada uno por separado no puede hacer mucho, pero si nos juntamos todos los estudiantes somos una gran fuerza, somos muchos, que por ahí no se nos toma en cuenta, pero podemos lograr grandes cosas.

SoB: ¿Qué los acercó al ESA?

Juan José: Yo me acerqué al ESA porque buscaba una organización de estudiantes para estudiantes, para poder luchar por mejorar todo lo que pueda en el ámbito que esté. Lo que encontré acá fue increíble, chicos que nos juntamos a partir de la autoorganización, donde algunos pertenecemos a partidos de izquierda pero otros no, y eso se respeta porque todos estamos luchando por un mismo objetivo: conseguir una educación mejor y plural para todos, donde nosotros seamos tomados en cuenta. Nosotros queremos democracia en las escuelas, democracia que eduque, no como un fin en sí mismo, queremos libertad para aprender otras cosas. Queremos que no nos vean solamente como futuros votantes sino ser sujetos en el aprendizaje. Porque nosotros queremos cambiar este sistema político y económico que nos oprime y la educación es uno de los aspectos donde se ve eso.

SoB: ¿Qué hacen con respecto a los Centros de Estudiantes?

Fernando: Nosotros en el ESA sólo tenemos un Centro de Estudiantes, el del Illia. Pero estamos tratando de ayudar a que se formen otros Centros, a que los chicos se organicen. En ese proceso están los chicos del Mariano Moreno, que tienen un director que los está apoyando con todo. Pero en la mayoría de los colegios no es así: los directivos se oponen, no quieren que los estudiantes nos organicemos, nos mienten sobre los estatutos o se niegan a que armemos las elecciones. Y ése es uno de los objetivos centrales del ESA, ayudar a otros chicos de otros colegios a tener sus Centros de Estudiantes para luchar por sus reivindicaciones y sus derechos.

SoB: Hace unas semanas se discutió mucho el tema de la Nueva Ley Nacional de Educación, ¿ustedes qué opinan?

Fernando: En la última reunión y a partir de la discusión que hubo en los colegios, estuvimos discutiendo y llegamos a un consenso general de que nos parecía poco serio pretender que se haga una ley en el corto plazo como se está haciendo. Nos parece muy obvio que la consulta popular implementada por el gobierno es una fachada, una demagogia total. Nada de lo que nosotros podemos llegar a discutir o las conclusiones a las que podamos llegar se van a tomar en cuenta seriamente. La consulta popular demostró la falta de intención por parte del gobierno de involucrar a la comunidad educativa en el debate de la ley. Estamos convencidos de que a nivel nacional es el gobierno el que tiene que encargarse del financiamiento de la educación y no las provincias, que quedan a su suerte dependiendo de sus riquezas (consecuencia de la Ley Federal). Es un asunto central, como la necesidad de unidad de los programas, una educación realmente igualitaria para todos y que los colegios dejen de ser más que nada espacios de contención y no de educación. Esto como consecuencia de la emergencia social que se ve en la falta de interés en el estudio, porque los chicos ven que no les va a servir de nada ya que ven cómo sus padres trabajan y no tienen futuro. Los problemas de la educación son consecuencia de esta emergencia social, además de las leyes de educación. 

Gabriel: Los estudiantes acá no fuimos tomados en cuenta en los debates que se hicieron, participaron otros sectores pero a nosotros no nos involucraron. Me parece que es otra forma de seguir excluyéndonos, de dejarnos de lado porque se creen que no somos nada, pero si quieren cambiar algo sobre la educación nosotros somos la parte más importante.